C.MEDIO+3º

[|LOS ROMANOS CON ASTERIX] ** ACTIVIDADES Y JUEGOS PARA REPASAR CONOCIMIENTO DEL MEDIO ** **DE** **TERCERO Y ** **CUARTO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA  ** media type="custom" key="3932701" width="157" height="147" [|El GPS] 
 * Unidad 1: Los seres vivos || Web interactivas || Jclic ||
 * Gorilas en la montaña ||  ||   ||
 * Los seres vivos y la materia inerte || SERES VIVOS E INERTES ||  ||
 * ^  || ¿CUÁNDO ESTÁ VIVA LA MATERIA? ||^   ||
 * ^  || LOS SERES VIVOS ||^   ||
 * Los seres vivos || LOS SERES VIVOS I || <span style="background-color: #f2f2f3; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 80%;">Vertebrados e invertebrados ||
 * ^  || <span style="background-color: #f2f2f3; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 80%;">LOS SERES VIVOS II ||^   ||
 * ^  || <span style="background-color: #f2f2f3; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 80%;">LOS SERES VIVOS III || <span style="background-color: #f2f2f3; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 80%;">Somos seres vivos I ||
 * ^  || <span style="background-color: #f2f2f3; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 80%;">TIPOS DE SERES VIVOS ||^   ||
 * ^  || <span style="background-color: #f2f2f3; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 80%;">CLASIFICA LOS SERES VIVOS || <span style="background-color: #f2f2f3; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 80%;">Somos seres vivos II ||
 * ^  || <span style="background-color: #f2f2f3; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 80%;">WEBQUEST: ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS ||^   ||
 * ^  || <span style="background-color: #f2f2f3; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 80%;">ANIMALES INVERTEBRADOS || <span style="background-color: #f2f2f3; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 80%;">Los seres vivos ||
 * ^  || <span style="background-color: #f2f2f3; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 80%;">LOS SERES VIVOS IV || <span style="background-color: #f2f2f3; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 80%;">Los seres vivos se relacionan ||
 * ^  || <span style="background-color: #f2f2f3; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 80%;">LOS SERES VIVOS V ||^   ||
 * <span style="background-color: #f2f2f3; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 80%;">Las funciones de los seres vivos || <span style="background-color: #f2f2f3; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 80%;">FUNCIONES DE LOS SERES VIVOS ||  ||
 * ^  || <span style="background-color: #f2f2f3; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 80%;">ESTRUCTURA DE LOS SERES VIVOS ||^   ||
 * <span style="background-color: #f2f2f3; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 80%;">Competencias: Las plantas || <span style="background-color: #f2f2f3; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 80%;">EL GRAN ESCAPE DE LAS PLANTAS ||  ||
 * ^  || <span style="background-color: #f2f2f3; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 80%;">CUIDAR LAS PLANTAS. LOS INCENDIOS ||^   ||
 * <span style="background-color: #f2f2f3; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 80%;">Las ventajas de parecer materia inerte. Diminutos constructores de montañas || <span style="background-color: #f2f2f3; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 80%;">VÍDEO I || <span style="background-color: #f2f2f3; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 80%;">Repaso la Unidad ||
 * ^  || <span style="background-color: #f2f2f3; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 80%;">VÍDEO II ||^   ||
 * ^  || <span style="background-color: #f2f2f3; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 80%;">AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD ||^   ||


 * Unidad 2: Nuestro cuerpo || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * El enigma de la esfinge ||  ||   ||
 * Las personas somos seres vivos || NOS RELACIONAMOS || La función de relación ||
 * ^  ||^   || Los seres humanos ||
 * La estructura de nuestro cuerpo || NUESTRO CUERPO: LA RELACIÓN || Nuestro cuerpo ||
 * ^  || NUESTRO CUERPO ||^   ||
 * ^  || NUESTRO CUERPO II ||^   ||
 * ^  || EL CUERPO HUMANO ||^   ||
 * Crecemos y cambiamos || EL CRECIMIENTO || Nacemos y crecemos ||
 * Competencias: Medimos la estación del año con más cumpleaños ||  ||   ||
 * Ramón y Cajal, premio Nobel de Medicina || SANTIAGO RAMÓN Y CAJAL || Repaso la Unidad ||
 * ^  || AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD ||^   ||


 * Unidad 3: Nuestros sentidos || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * Édison y el código morse ||  ||   ||
 * El sentido de la vista || LOS SENTIDOS [[image:http://www.juntadeandalucia.es/averroes/loreto/images2/estrella.gif width="11" height="11"]] ||   ||
 * ^  || LA VISTA ||^   ||
 * ^  || EL OJO I ||^   ||
 * ^  || ALTERACIONES DE LA VISTA ||^   ||
 * ^  || LOS SENTIDOS: LOS OJOS Y LA VISTA ||^   ||
 * ^  || ÓRGANO DE LA VISTA ||^   ||
 * ^  || EL OJO II ||^   ||
 * ^  || EL SENTIDO DE LA VISTA ||^   ||
 * ^  || LOS SENTIDOS II ||^   ||
 * ^  || LA VISTA II ||^   ||
 * El sentido del oído || EL OÍDO I ||  ||
 * ^  || EL OÍDO II ||^   ||
 * ^  || EL OÍDO III ||^   ||
 * ^  || EL OÍDO IV ||^   ||
 * ^  || CUIDADOS DEL OÍDO ||^   ||
 * ^  || SONIDO ||^   ||
 * ^  || LOS SENTIDOS: LOS OÍDOS Y LA AUDICIÓN ||^   ||
 * ^  || ÓRGANO DEL OÍDO ||^   ||
 * ^  || EL OÍDO V ||^   ||
 * ^  || SENTIDO DEL OÍDO ||^   ||
 * El olfato, el gusto y el tacto || EL OLFATO || Los sentidos ||
 * ^  || ÓRGANO DEL OLFATO ||^   ||
 * ^  || EL GUSTO ||^   ||
 * ^  || ÓRGANO DEL GUSTO ||^   ||
 * ^  || EL TACTO || Tenemos sentidos ||
 * ^  || ÓRGANO DEL TACTO ||^   ||
 * ^  || EL OLFATO, EL GUSTO Y EL TACTO ||^   ||
 * ^  || LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS ||^   ||
 * ^  || LOS SENTIDOS: OLFATO Y GUSTO || Nuestros sentidos ||
 * ^  || LOS SENTIDOS: LA PIEL ||^   ||
 * ^  || LOS SENTIDOS ||^   ||
 * ^  || LOS SENTIDOS II ||^   ||
 * ^  || LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS II ||^   ||
 * ^  || EL SENTIDO DEL GUSTO ||^   ||
 * Competencias: Una visita al médico ||  ||   ||
 * Un silencio lleno de palabras || AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD || Repaso la Unidad ||

<span style="background-color: #f2f2f3; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: center;"> <span style="background-color: #f2f2f3; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: center;"> <span style="background-color: #f2f2f3; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: center;"> <span style="background-color: #f2f2f3; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: center;"> media type="youtube" key="CvyduMZ6QWs" height="315" width="420" align="center"
 * Unidad 4: Nuestros movimientos || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * El jugador de ajedrez ||  ||   ||
 * Nuestro aparato locomotor || EL APARATO LOCOMOTOR I || Nos movemos y sentimos ||
 * ^  || EL APARATO LOCOMOTOR II ||^   ||
 * ^  || EL MOVIMIENTO DE MI CUERPO || El aparato locomotor ||
 * ^  || MI CUERPO: SUS FUNCIONES ||^   ||
 * ^  || BAILAR, SALTAR Y CORRER ||^   ||
 * ^  || LAS BISAGRAS DEL CUERPO || Nos movemos ||
 * ^  || ZONA DE ACCIDENTES ||^   ||
 * ^  || PREVENCIÓN EN LA MÁQUINA DEL MOVIMIENTO ||^   ||
 * ^  || EL APARATO LOCOMOTOR III ||^   ||
 * ^  || AMIGOS INSEPARABLES: EL CALCIO Y LOS HUESOS ||^   ||
 * Los huesos forman el esqueleto || ESQUELETO DEL CUERPO [[image:http://www.juntadeandalucia.es/averroes/loreto/images2/estrella.gif width="11" height="11"]] || Los huesos y los músculos ||
 * ^  || EL ESQUELETO I ||^   ||
 * ^  || EL ESQUELETO II ||^   ||
 * ^  || EL ESQUELETO III ||^   ||
 * ^  || LAS ARTICULACIONES ||^   ||
 * ^  || LA COLUMNA VERTEBRAL ||^   ||
 * ^  || LOS HUESOS ||^   ||
 * Los músculos forman la musculatura || MÚSCULOS DEL CUERPO [[image:http://www.juntadeandalucia.es/averroes/loreto/images2/estrella.gif width="11" height="11"]] || Nuestros movimientos ||
 * ^  || LOS MÚSCULOS I ||^   ||
 * ^  || LOS MÚSCULOS II ||^   ||
 * ^  || MÚSCULOS O HUESOS ||^   ||
 * ^  || LA COORDINACIÓN Y EL EQUILIBRIO DE MOVIMIENTOS ||^   ||
 * ^  || REPASO EL CUERPO HUMANO ||^   ||
 * ^  || PROTAGONISTAS DEL MOVIMIENTO ||^   ||
 * ^  || MI CUERPO ES UN TODO ORGANIZADO ||^   ||
 * ^  || MI CUERPO SE MUEVE ||^   ||
 * ^  || LOS HUESOS Y LOS MÚSCULOS ||^   ||
 * ^  || LOS MÚSCULOS III ||^   ||
 * Competencias: Las radiografías ||  ||   ||
 * Una ciudad para todos. Nuestros huesos y los de otros animales || AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD || Repaso la Unidad ||

<span style="background-color: #f2f2f3; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: center;"> <span style="background-color: #f2f2f3; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: center;"> <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">**[|ALIMENTACIÓN, SALUD..]** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">**[|ALIMENTACIÓN Y SALUD]**
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Unidad 5: ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Web interactivas ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Jclic ** ||
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">**Premio al juego limpio** ||  ||   ||
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">**Salud y enfermedad** || **[|LA POSTURA CORPORAL]** ||  ||
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">**Cuidamos nuestro cuerpo** || <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">**[|ACTIVIDADES DIVERTIDAS]**
 * [|LA POSTURA CORPORAL]** ||  ||
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">**El deporte es salud** || **[|LOS BENEFICIOS DEL DEPORTE]** ||  ||
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Competencias: las vacunas ** ||  ||   ||
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">**Lo importante es participar** || **[|AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD-5]**
 * [|ACTIVIDADES PARA UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE]** ||  ||
 * ^  ||^   || Repaso la Unidad II ||

<span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">**[|LOS ANIMALES II]** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">**[|INSECTOS]** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">**[|ANIMALES VERTEBRADOS]** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">**[|LOS VERTEBRADOS]** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">**[|Caza tesoros: LOS ANIMALES]** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">**[|Caza tesoros: LOS ANIMALES II]** ||  ||
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Unidad 6: ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Web interactivas ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Jclic ** ||
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">**James Cook** ||  ||   ||
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">**Los animales son seres vivos** || <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">**[|EL MUNDO DE LOS ANIMALES]**
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Los animales se alimentan ** ||  ||   ||
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Los animales se reproducen ** ||  ||   ||
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Competencias: El rey de los reptiles ** ||  ||   ||
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">**Vacas por la ciudad. Un gran símbolo** ||  ||   ||
 * ^  ||^   || Repaso la Unidad II ||

<span style="background-color: #f2f2f3; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: center;"> <span style="background-color: #f2f2f3; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: center;"> <span style="background-color: #f2f2f3; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: center;"> <span style="background-color: #f2f2f3; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: center;"> <span style="background-color: #f2f2f3; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: center;">
 * **Unidad 7: Las plantas** || **Web interactivas** || **Jclic** ||  ||
 * **El principito** || EL PRINCIPITO ||  ||   ||
 * **Las plantas tienen una estructura común** || LAS PLANTAS I || Las plantas I ||  ||
 * ^  ||^   || Las plantas II ||   ||
 * ^  || LAS PARTES DE LA PLANTA ||^   ||   ||
 * ^  || LAS PLANTAS II ||^   ||   ||
 * ^  || LOS ÁRBOLES SON FABULOSOS || Personas, animales y plantas ||   ||
 * ^  || LAS FLORES ||^   ||   ||
 * **Las plantas elaboran sus alimentos** || LA ELABORACIÓN DEL ALIMENTO ||  ||   ||
 * ^  || LAS PLANTAS ||^   ||   ||
 * ^  || CÓMO CRECEN LAS PLANTAS ||^   ||   ||
 * **Las plantas se reproducen** || LA REPRODUCCIÓN DE LA PLANTAS || La reproducción de las plantas ||  ||
 * **Competencias: La magia de las semillas** || APRENDE CON ECOLINA ||  ||   ||
 * **Plantas que comen animales. El desierto lleno de flores...** || AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD || Repaso la Unidad ||  ||
 * ^  ||^   || Repaso la Unidad II ||   ||
 * Unidad 8: La Tierra || Web interactivas || Jclic ||
 * El planeta azul ||  || Vistas de la Tierra ||
 * La Tierra, un planeta azul. El agua || LA REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA ||  ||
 * ^  || EL AGUA I ||^   ||
 * ^  || EL AGUA II ||^   ||
 * ^  || EL AGUA III ||^   ||
 * ^  || PLANETA AZUL ||^   ||
 * ^  || EL AGUA Y EL AIRE ||^   ||
 * Los otros componentes de la Tierra ||  || El aire que nos envuelve ||
 * ^  ||^   || La Tierra ||
 * Representamos la Tierra || LOS MAPAS ||  ||
 * Competencias: La brújula || MI AMIGA LA TIERRA || Nos orientamos ||
 * Los polos no son iguales. La Tierra..., ¿plana o esférica? || AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD || Repaso la Unidad I ||
 * ^  ||^   || Repaso la Unidad II ||
 * **Unidad 9: El sistema solar** || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * **Galileo** || GALILEO ||  ||
 * **Observamos el cielo** || EL SISTEMA SOLAR I ||  ||
 * ^  || EL SISTEMA SOLAR II ||^   ||
 * ^  || PREGÚNTALE A UN ASTRÓNOMO ||^   ||
 * ^  || EXPLORADORES DEL ESPACIO ||^   ||
 * **La Tierra está en el sistema solar** || EL UNIVERSO Y EL SISTEMA SOLAR || El sistema solar ||
 * ^  || LOS PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR ||^   ||
 * ^  || EL SISTEMA SOLAR I ||^   ||
 * ^  || EL SISTEMA SOLAR II ||^   ||
 * ^  || WebQuest: DESCUBRIENDO EL SISTEMA SOLAR ||^   ||
 * ^  || Caza del tesoro: EL SISTEMA SOLAR ||^   ||
 * **La Tierra se mueve** || EL MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN ||  ||
 * ^  || ASTRONOMÍA ||^   ||
 * ^  || WebQuest: VIAJAREMOS AL ESPACIO ||^   ||
 * **Competencias: El planetario** ||  ||   ||
 * **De Yuri Gagarin a Pedro Duque** || AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD || Repaso la Unidad I ||
 * ^  ||^   || Repaso la Unidad II ||

<span style="background-color: #f2f2f3; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: center;"> <span style="background-color: #f2f2f3; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: center;"> <span style="background-color: #f2f2f3; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: center;"> <span style="background-color: #f2f2f3; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: center;"> <span style="background-color: #f2f2f3; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: center;"> <span style="background-color: #f2f2f3; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: center;"> <span style="background-color: #f2f2f3; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: center;"> <span style="background-color: #f2f2f3; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: center;"> <span style="background-color: #f2f2f3; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: center;"> <span style="background-color: #f2f2f3; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: center;">
 * **Unidad 10: El paisaje** || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * **El salto de Ángel** ||  ||   ||
 * **Cada paisaje es único** || LOS PAISAJES NATURALES ||  ||
 * ^  || MIRA TU COLEGIO DESDE EL SATÉLITE ||^   ||
 * ^  || Caza del tesoro: EL PAISAJE ||^   ||
 * **El relieve es variado** || EL PAISAJE ANDALUZ ||  ||
 * ^  || EL RELIEVE MONTAÑOSO ||^   ||
 * **El agua es importante en el paisaje** || EL AGUA I || El agua ||
 * ^  || EL CICLO DEL AGUA I ||^   ||
 * ^  || EL CICLO DEL AGUA II ||^   ||
 * ^  || JUGAMOS ||^   ||
 * ^  || EL AGUA II ||^   ||
 * ^  || EL CICLO INTEGRAL DEL AGUA ||^   ||
 * ^  || PLOPPY, LA DEFENSORA DE LAS AGUAS SUBTERRÁNEAS ||^   ||
 * **Unidad 11: Las personas y el paisaje** || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * **Casas en Capadocia** ||  ||   ||
 * **Los paisajes humanizados** || LAS VÍAS DE COMUNICACIÓN || El paisaje que nos rodea ||
 * **Paisajes humanizados de Andalucía** || EL PAISAJE URBANO ||  ||
 * **Las personas protegemos el paisaje** ||  ||   ||
 * **Competencias: Viajar bajo tierra** ||  ||   ||
 * **Descalzos sobre puentes de cuerda. Un mar convertido en tierra** || AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD || Repaso la Unidad I ||
 * ^  ||^   || Repaso la Unidad II ||
 * **Unidad 12: La localidad** || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * **La leyenda de Atenas** ||  ||   ||
 * **Las ciudades y los pueblos son localidades** || LA LOCALIDAD ||  ||
 * ^  || LAS CIUDADES ||^   ||
 * ^  || PUEBLOS Y CIUDADES ||^   ||
 * ^  || Caza del tesoro: LA LOCALIDAD ||^   ||
 * **Las calles y el plano de la localidad** || MAPAS Y PLANOS: CONTENIDOS || El barrio ||
 * ^  || MAPAS Y PLANOS: ACTIVIDADES ||^   ||
 * ^  || ELEMENTOS DE LA LOCALIDAD ||^   ||
 * **Las personas formamos la población de un lugar** || LA POBLACIÓN ||  ||
 * **Competencias: El GPS** ||  ||   ||
 * **¿Quién pone nombre a las calles? ¡Una localidad dentro de una estrella!** || AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD || Repaso la Unidad ||
 * **Unidad 13: La organización de la localidad** || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * **Marco Polo en China** ||  ||   ||
 * **Vivimos en municipios** || ATLAS DE ANDALUCÍA ||  ||
 * **Los municipios se organizan** || LA ORGANIZACIÓN TERRITORIAL ||  ||
 * ^  || LAS ELECCIONES MUNICIPALES ||^   ||
 * **Los Ayuntamientos proporcionan servicios** || RESPONSABILIDADES DE LOS CIUDADANOS || Pueblos y ciudades ||
 * **Competencias: Visita al Ayuntamiento** ||  ||   ||
 * **Pueblos andaluces y Carlos III** || AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD || Repaso la Unidad ||
 * **Unidad 14: Las personas y el trabajo** || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * **El primer restaurante** ||  ||   ||
 * **Trabajos que obtienen productos naturales** || Caza del tesoro: LOS TRABAJOS ||  ||
 * **Trabajos que proporcionan productos elaborados** || PRODUCTOS ELABORADOS ||  ||
 * **Trabajos que ofrecen servicios** || TIPOS DE SERVICIOS ||  ||
 * **Competencias: Jornadas Culturales en el cole** ||  ||   ||
 * **Vivir entre algodones. Dentistas muy viajeros** || AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD || Repaso la Unidad I ||
 * ^  ||^   || Repaso la Unidad II ||


 * **Unidad 15: El paso del tiempo** || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * **La máquina del tiempo** || LA MÁQUINA DEL TIEMPO ||  ||
 * **Medimos el tiempo** || LA MEDIDA DEL TIEMPO ||  ||
 * ^  || EL TIEMPO ||^   ||
 * ^  || Miniquest: LA MEDIDA DEL TIEMPO ||^   ||
 * **Huellas del pasado en la localidad** ||  ||   ||
 * **Las localidades cambian** || LOS TRANSPORTES ||  ||
 * **Competencias: El tesoro de los museos** ||  ||   ||
 * **El legado musulmán** || AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD || Repaso la Unidad ||

<span style="background-color: #f2f2f3; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: center;"> <span style="background-color: #00fff4; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: center;">**FUNCIÓN DE RELACIÓN** <span style="background-color: #f2f2f3; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: center;"><span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">[|LOS SENTIDOS] [|EL OJO Y EL OIDO] [|CUIDADO DE LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS] [|EL APARATO LOCOMOTOR] [|EL ESQUELETO]anaya [|EL SONIDO] [|EL OIDO] [|LA PIEL] [|CUIDAR LOS SENTIDOS] [|PEQUEÑA PRÁCTICA] <span style="background-color: #00ffff; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: center;">**EL CUERPO HUMANO** [|EL ESQUELETO] [|EL JUEGO DEL CUERPO HUMANO] [|LOS HUESOS] [|APRENDE LOS HUESOS DEL CUERPO HUMANO] [|MEMORIZA LOS HUESOS] [|EL APARATO LOCOMOTOR. AUTOEVALUACIÓN]
 * <span style="background-color: #00ff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 20px;">TALLERES **
 * **TALLERES** ||  ||   ||
 * || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * **Día de...** ||  ||   ||
 * || DÍA DE ANDALUCÍA I || Día de Andalucía ||
 * || DÍA DE ANDALUCÍA II || La Constitución ||
 * || DÍA DE LA CONSTITUCIÓN ||  ||
 * || JUGAR A LA CARTA MAGNA. ACTIVIDADES SOBRE LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA ||  ||
 * || DÍA DE LA PAZ ||  ||
 * || Caza del tesoro: DÍA DEL PADRE ||  ||
 * **Actividades diversas** ||  ||   ||
 * || MI ÁRBOL GENEALÓGICO || Educación vial I ||
 * || CONSTRUCTORES DE LA PAZ || Educación vial II ||
 * || EL JUEGO DE LOS PRIMEROS AUXILIOS ||  ||
 * || EL JUEGO DEL MUSEO DE LA CIENCIA ||  ||
 * || INTERNET SEGURO PARA LOS NIÑOS ||  ||
 * Con el fin de favorecer la adquisición de las competencias básicas "Aprender a aprender" y "Social y ciudadana", principalmente, hemos introducido en nuestros enlaces el uso de WebQuest, Miniquest y Caza del tesoro. ||

<span style="background-color: #00ffff; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: center;">** FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN ** <span style="background-color: #f2f2f3; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: center;"> [|FECUNDACIÓN, EMBARAZO, PARTO.,]

<span style="background-color: #f2f2f3; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: center;">** LAS PLANTAS ** [|VISITA AL JARDÍN BOTÁNICO] [|LA REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS] [|LAS PLANTAS SE REPRODUCEN] <span style="display: inline !important; text-align: center;">[|CÓMO CRECEN LAS PLANTAS] [|LA CAZA DEL TESORO.JUEGO] [|ANIMALES Y PLANTAS] <span style="background-color: #00fff4; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: center;">**LOS SERES VIVOS** <span style="background-color: #f2f2f3; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: center;"> http://catedu.es/chuegos/kono/quinto/t1/caza.swf Juego de preguntas sobre los seres vivos. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/proyectos2004/la_tierra/presentacion.swf

**LOS SERES VIVOS SE RELACIONAN** http://www.primaria.librosvivos.net/Las_cadenas_alimentarias_7.html Juegos de las cadenas alimentarias. http://www.primaria.librosvivos.net/Los_ecosistemas_terrestres_18.html Juegos de ecosistemas terrestres. http://www.primaria.librosvivos.net/Autoevaluacion_180.html Juegos de repaso del tema 6

**LA MATERIA** http://www.primaria.librosvivos.net/Los_estados_de_la_materia_7.html Los estados de la materia. http://www.primaria.librosvivos.net/Propiedades_de_los_materiales_7.html Propiedades de la materia. http://www.primaria.librosvivos.net/Autoevaluacion_178.html Autoevaluación.

**LOS INVENTOS** http://www.artenautas.gob.mx/biblioteca/2003_07/inventos.swf

<span style="background-color: #00fff4; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: center; vertical-align: super;">**LA TIERRA**

<span style="background-color: #00ffff; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: center;">LA PREHISTORIA [|EL PALEOLÍTICO] [|ATAPUERCA (imágenes, vídeos, fotos)] <span style="background-color: #00fff4; color: #0005ff; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: center;">**LA EDAD ANTIGUA** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">[|LOS ROMANOS CON ASTERIX]
 * [|ATAPUERCA viaje por la evolución humana.]**
 * [|UNA MIRADA AL PASADO]**
 * [|CLAVES DE LA EVOLUCIÓN HUNANA]**
 * [|CLAVES DE LA EVOLUCIÓN HUMANA]**

EL CLIMA <span style="background-color: #13cad8; color: #1d0101; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Tienes que diferenciar entre tiempo atmosférico y clima. Conocer las características que determinan el tiempo atmosférico Conocer las caractrísticas de cada estación. Conocer el clima de Castilla.La Mancha.

<span style="background-color: #d8cecb; color: #201d1d; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **__Para estudiar y repasar.__** <span style="background-color: #d8cecb; color: #201d1d; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> http://www.profisica.cl/animaciones/estacionesprofisica.swf <span style="background-color: #d8cecb; color: #201d1d; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> Las estaciones. <span style="background-color: #d8cecb; color: #201d1d; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> http://iesmjuancalero.juntaextremadura.net/archivos_insti/recurdptos/geohistor/geografia/MOVTIERRA.SWF <span style="background-color: #d8cecb; color: #201d1d; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> Movimientos de la Tierra <span style="background-color: #d8cecb; color: #201d1d; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> http://www.castillalamancha.es/medioambiente/SP/Contenidos/mediofisico/clima/Climatologia.swf <span style="background-color: #d8cecb; color: #201d1d; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> Gráficas con la climatologia de Castilla La Mancha. <span style="background-color: #d8cecb; color: #201d1d; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> http://www.primaria.librosvivos.net/El_tiempo_atmosferico_7.html <span style="background-color: #d8cecb; color: #201d1d; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> Aprendo el tiempo atmosférico <span style="background-color: #d8cecb; color: #201d1d; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> http://www.primaria.librosvivos.net/Autoevaluacion_181.html <span style="background-color: #d8cecb; color: #201d1d; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> Autoevaluación

<span style="background-color: #51f024; color: #201d1d; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 130%;">El suelo la vegetación y la fauna. <span style="background-color: #64aef2; color: #201d1d; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 90%;">Reconoceremos los materiales que forman el suelo.Estudiaremos la vegetación y la fauna de Castilla-la Mancha y lo señalaremos en el mapa que tenemos de la comunidad.

<span style="background-color: #e0e0e6; color: #201d1d; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 130%;">Autoevaluación unidad 10.

<span style="background-color: #f25050; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 130%;"> RELIEVE DE CASTILLA-LA MANCHA Y DE ESPAÑA <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 120%;">[] <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 120%;"> Mapas Flash interactivos. <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 120%;"> [] <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 120%;"> Mapas del relieve de España. <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 120%;"> [] <span style="background-color: #ffffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 120%;"> Relieve y ríos de Castilla la Mancha.

<span style="background-color: #51f024; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 110%;">** La organización de España. **

<span style="background-color: #e0e0e6; color: #201d1d; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 120%;">**Para estudiar y repasar** <span style="background-color: #e0e0e6; color: #201d1d; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 120%;"> [|**http://www.primaria.librosvivos.net/Las_provincias_6.html**] <span style="background-color: #e0e0e6; color: #201d1d; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 120%;"> **Concepto de provincia.** <span style="background-color: #e0e0e6; color: #201d1d; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 120%;"> [|**http://www.primaria.librosvivos.net/Las_comunidades_autonomas_5.html**] <span style="background-color: #e0e0e6; color: #201d1d; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 120%;"> **Las comunidades autónimas.** <span style="background-color: #e0e0e6; color: #201d1d; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 120%;"> [|**http://www.primaria.librosvivos.net/Autoevaluacion_522.html**] <span style="background-color: #e0e0e6; color: #201d1d; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 120%;"> **Autoevaluación.**

<span style="background-color: #e0e0e6; color: #201d1d; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 120%;"> **<span style="background-color: #51f024; color: #352121; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 23px; font-weight: normal; line-height: 39px;"> La vida en el pasado ** Para estudiar y repasar: [] La vida en la Prehistoria.

[] La civilización romana.

[] Autoevaluación.

TERCERO
 * <span style="background-color: #00ff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 14px;">CONOCIMIENTO DEL MEDIO **

<span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;">**Empezamos con una lectura sobre el enigma que planteó la Esfinge a Edipo.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Repasamos la funciones vitales de las personas.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Descubrirás las características propias de las personas.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Debes tener muy claro:** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **-Los órganos forman parte de los aparatos y sistemas.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Estudiarás los aparatos y sistemas que participan en las funciones vitales.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **EN LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN intervienen:** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **-Aparato digestivo.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **-Aparato respiratorio.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Aparato circulatorio.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **-Aparato excretor.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **EN LA FUNCIÓN DE RELACIÓN intervienen:** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **-Los órganos de los sentidos.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **-El aparato locomotor.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **-El sistema nervioso.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **EN LA FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN intervienen:** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **-El aparato reproductor masculino.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **-El aparato reproductor femenino.** = PARA ESTUDIAR Y REPASAR = <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">**[]** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **EL CRECIMIENTO**

<span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **[]** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **AUTOEVALUACIÓN**

<span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **[]** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **LA RELACIÓN**

<span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;">**Empezamos con una lectura sobre el código morse.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Repasamos los cinco sentidos que participan en la función de relación.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Descubrirás los órganos de los sentidos y estudiaras las partes del ojo, el oído, el olfato, el gusto y el tacto.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Debes tener muy claro: la importancia de cuidar los sentidos.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Tienes que reconocer la información que nos proporciona cada sentido.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Y no olvides utilizar el vocabulario adecuado relacionado con los sentidos.** = PARA ESTUDIAR Y REPASAR = <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">**[|EL OÍDO]**
 * <span style="background-color: #00ff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 20px;">NUESTROS SENTIDOS **

<span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **[|EL OLFATO, EL GUSTO, EL TACTO]**

<span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **[|LOS SENTIDOS]**

<span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **[|AUTOEVALUACIÓN]**

<span style="background-color: #00ffff; font-family: arial,helvetica,sans-serif;"> **<span style="background-color: #00ff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 20px;">CONOCIMIENTO DEL MEDIO: NUESTROS MOVIMIENTOS 4 ** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Empezamos con una lectura sobre un robot.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Repasamos el aparato locomotor y las partes.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Descubrirás los huesos que forman el esqueleto y las articulaciones.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Conocerás algunos músculos de la musculatura del cuerpo.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Busca una radiografía en casa y la traes a clase.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Y no olvides utilizar el vocabulario adecuado relacionado con el aparato locomotor.**

= PARA ESTUDIAR Y REPASAR en la Web. = <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">**[|EL ESQUELETO]** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **[|EL ESQUELETO: NOMBRES DE HUESOS]** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **[|EL ESQUELETO SM]** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **[|MEMORIZA LOS HUESOS]** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **[|HUESOS DEL CUERPO HUMANO]** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **[|COMBRUEBA LO QUE SABES]** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **[|EL MOVIMIENTO]** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **[|ELABORAR UN MODELO DE BRAZO]**

<span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **[|JUEGO DEL CUERPO HUMANO: HUESOS Y MÚSCULOS]**

<span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **[|AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD-4]**

<span style="background-color: #00ff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 160%;"> 5.-LA SALUD Y EL DEPORTE = PARA ESTUDIAR Y REPASAR en la Web. = <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">**[|LOS BENEFICIOS DEL DEPORTE]** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **[|LA POSTURA CORPORAL]**

<span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">**[|ACTIVIDADES DIVERTIDAS]** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **[|ALIMENTACIÓN, SALUD..]** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **[|ALIMENTACIÓN Y SALUD]** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **[|LAS VACUNAS]**

<span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **[|ACTIVIDADES PARA UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE]** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **[|AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD-5]**

<span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;">**Empezamos con una lectura "Can-gu-ro".** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Los animales son seres vivos.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Los animales se alimentan.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **los animales se reproducen.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Pon a prueba tus competencias: El rey de los reptiles.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Y no olvides utilizar el vocabulario adecuado.** = PARA ESTUDIAR Y REPASAR en la Web. = <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">**[|LOS SERES VIVOS I]** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **[|EL MUNDO DE LOS ANIMALES]** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **[|LOS ANIMALES II]** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **[|INSECTOS]** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **[|ANIMALES VERTEBRADOS]** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **[|LOS VERTEBRADOS]** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **[|Caza tesoros: LOS ANIMALES]** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **[|Caza tesoros: LOS ANIMALES II]** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **[|LOS ANIMALES SE ALIMENTAN]** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **[|¿CÓMO SE ALIMENTAN LOS ANIMALES?] Ayuda a Manolo** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **[|ANIMALES COMO CONSUMIDORES]** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **[|REPRODUCCIÓN ANIMAL]** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **[|EL JUEGO DE LA OCA DE ANIMALES]** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **[|SABUESO TE RETA A UNA CARRERA]** <span style="background-color: #00ffff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **[|AUTOEVALUACIÓN UNIDAD 6]**
 * <span style="background-color: #00ff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 20px;"> LOS ANIMALES **

<span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;">**Empezamos con una lectura "En el planeta del Principito".** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Las plantas tienen una estructura común.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Las plantas elaboran sus alimentos.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **las plantas se reproducen.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Pon a prueba tus competencias: La magia de las semillas.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Y no olvides utilizar el vocabulario adecuado.** = PARA ESTUDIAR Y REPASAR en la Web. =
 * <span style="background-color: #00ff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 20px;">CONOCIMIENTO DEL MEDIO: LAS PLANTAS **
 * **Unidad 7: Las plantas** || **Web interactivas** || **Jclic** ||  ||
 * **El principito** || EL PRINCIPITO ||  ||   ||
 * **Las plantas tienen una estructura común** || LAS PLANTAS I || Las plantas I ||  ||
 * ^  ||^   || Las plantas II ||   ||
 * ^  || LAS PARTES DE LA PLANTA ||^   ||   ||
 * ^  || LAS PLANTAS II ||^   ||   ||
 * ^  || LOS ÁRBOLES SON FABULOSOS || Personas, animales y plantas ||   ||
 * ^  || LAS FLORES ||^   ||   ||
 * **Las plantas elaboran sus alimentos** || LA ELABORACIÓN DEL ALIMENTO ||  ||   ||
 * ^  || LAS PLANTAS ||^   ||   ||
 * ^  || CÓMO CRECEN LAS PLANTAS ||^   ||   ||
 * **Las plantas se reproducen** || LA REPRODUCCIÓN DE LA PLANTAS || La reproducción de las plantas ||  ||
 * **Competencias: La magia de las semillas** || APRENDE CON ECOLINA ||  ||   ||
 * **Plantas que comen animales. El desierto lleno de flores...** || AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD || Repaso la Unidad ||  ||
 * ^  ||^   || Repaso la Unidad II ||   ||

<span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;">**Empezamos con una lectura "La Tierra es azul".** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **La Tierra, un planeta azul.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Los otros componentes de la Tierra.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Representamos la Tierra.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Pon a prueba tus competencias: La brújula.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Y no olvides utilizar el vocabulario adecuado.** = PARA ESTUDIAR Y REPASAR en la Web. =
 * <span style="background-color: #00ff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 20px;">CONOCIMIENTO DEL MEDIO: LA TIERRA **


 * Unidad 8: La Tierra || Web interactivas || Jclic ||
 * El planeta azul ||  || Vistas de la Tierra ||
 * La Tierra, un planeta azul. El agua || LA REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA ||  ||
 * ^  || EL AGUA I ||^   ||
 * ^  || EL AGUA II ||^   ||
 * ^  || EL AGUA III ||^   ||
 * ^  || PLANETA AZUL ||^   ||
 * ^  || EL AGUA Y EL AIRE ||^   ||
 * Los otros componentes de la Tierra ||  || El aire que nos envuelve ||
 * ^  ||^   || La Tierra ||
 * Representamos la Tierra || LOS MAPAS ||  ||
 * Competencias: La brújula || MI AMIGA LA TIERRA || Nos orientamos ||
 * Los polos no son iguales. La Tierra..., ¿plana o esférica? || AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD || Repaso la Unidad I ||
 * ^  ||^   || Repaso la Unidad II ||

<span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;">**Empezamos con una lectura "Galileo Galilei"** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Observamos el cielo.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **La Tierra está en el sistema solar.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **La Tierra se mueve.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Pon a prueba tus competencias: El planetario.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Y no olvides utilizar el vocabulario adecuado.** = PARA ESTUDIAR Y REPASAR en la Web. =
 * <span style="background-color: #00ff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 20px;">LA TIERRA **


 * **Unidad 9: El sistema solar** || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * **Galileo** || GALILEO ||  ||
 * **Observamos el cielo** || EL SISTEMA SOLAR I ||  ||
 * ^  || EL SISTEMA SOLAR II ||^   ||
 * ^  || PREGÚNTALE A UN ASTRÓNOMO ||^   ||
 * ^  || EXPLORADORES DEL ESPACIO ||^   ||
 * **La Tierra está en el sistema solar** || EL UNIVERSO Y EL SISTEMA SOLAR || El sistema solar ||
 * ^  || LOS PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR ||^   ||
 * ^  || EL SISTEMA SOLAR I ||^   ||
 * ^  || EL SISTEMA SOLAR II ||^   ||
 * ^  || WebQuest: DESCUBRIENDO EL SISTEMA SOLAR ||^   ||
 * ^  || Caza del tesoro: EL SISTEMA SOLAR ||^   ||
 * **La Tierra se mueve** || EL MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN ||  ||
 * ^  || ASTRONOMÍA ||^   ||
 * ^  || WebQuest: VIAJAREMOS AL ESPACIO ||^   ||
 * **Competencias: El planetario** ||  ||   ||
 * **De Yuri Gagarin a Pedro Duque** || AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD || Repaso la Unidad I ||
 * ^  ||^   || Repaso la Unidad II ||

<span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;">**Empezamos con una lectura "El Salto del Ángel"** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Cada paisaje es único.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **El relieve es variado.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **El agua es importante en el paisaje.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Pon a prueba tus competencias: Medimos el caudal.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Y no olvides utilizar el vocabulario adecuado.** = PARA ESTUDIAR Y REPASAR en la Web. =
 * <span style="background-color: #00ff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 20px;">CONOCIMIENTO DEL MEDIO: LA TIERRA **


 * **Unidad 10: El paisaje** || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * **El salto de Ángel** ||  ||   ||
 * **Cada paisaje es único** || LOS PAISAJES NATURALES ||  ||
 * ^  || MIRA TU COLEGIO DESDE EL SATÉLITE ||^   ||
 * ^  || Caza del tesoro: EL PAISAJE ||^   ||
 * **El relieve es variado** || EL PAISAJE ANDALUZ ||  ||
 * ^  || EL RELIEVE MONTAÑOSO ||^   ||
 * **El agua es importante en el paisaje** || EL AGUA I || El agua ||
 * ^  || EL CICLO DEL AGUA I ||^   ||
 * ^  || EL CICLO DEL AGUA II ||^   ||
 * ^  || JUGAMOS ||^   ||
 * ^  || EL AGUA II ||^   ||
 * ^  || EL CICLO INTEGRAL DEL AGUA ||^   ||
 * ^  || PLOPPY, LA DEFENSORA DE LAS AGUAS SUBTERRÁNEAS ||^   ||

<span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;">**Empezamos con una lectura "Los habitantes de Capadocia "** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Los paisajes humanizados.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Paisajes humanizados de Castilla-La Mancha.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Las personas protegemos el paisaje.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Pon a prueba tus competencias: Viajar bajo tierra.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Y no olvides utilizar el vocabulario adecuado.** = PARA ESTUDIAR Y REPASAR en la Web.( El código de sm es: 113332) [|CABAÑEROS] [|FOTOS DE LAS LAGUNAS DE RUIDERA] [|FOTOS DE LAS TABLAS DE DAIMIEL] [|EL HAYEDO DE TEJERA NEGRA] [|FOTOS DEL RÍO DULCE] [|FOTOS DEL ALTO TAJO] =
 * <span style="background-color: #00ff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 20px;"> 11 LAS PERSONAS Y EL PAISAJE **
 * **Unidad 11: Las personas y el paisaje** || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * **Casas en Capadocia** ||  ||   ||
 * **Los paisajes humanizados** || LAS VÍAS DE COMUNICACIÓN || El paisaje que nos rodea ||
 * **Paisajes humanizados de Andalucía** || EL PAISAJE URBANO ||  ||
 * **Las personas protegemos el paisaje** ||  ||   ||
 * **Competencias: Viajar bajo tierra** ||  ||   ||
 * **Descalzos sobre puentes de cuerda. Un mar convertido en tierra** || AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD || Repaso la Unidad I ||
 * ^  ||^   || Repaso la Unidad II ||

<span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;">**Empezamos con una lectura "Poseidón y Atenea "** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Las ciudades y los pueblos son localidades.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Las calles y el plano de la localidad.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Las personas formamos la población de un lugar.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Pon a prueba tus competencias: El GPS.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Y no olvides utilizar el vocabulario adecuado.** = PARA ESTUDIAR Y REPASAR en la Web. ( El código de sm es: 113332) =
 * <span style="background-color: #00ff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 20px;">12 LA LOCALIDAD. **


 * **Unidad 12: La localidad** || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * **La leyenda de Atenas** ||  ||   ||
 * **Las ciudades y los pueblos son localidades** || LA LOCALIDAD ||  ||
 * ^  || LAS CIUDADES ||^   ||
 * ^  || PUEBLOS Y CIUDADES ||^   ||
 * ^  || Caza del tesoro: LA LOCALIDAD ||^   ||
 * **Las calles y el plano de la localidad** || MAPAS Y PLANOS: CONTENIDOS || El barrio ||
 * ^  || MAPAS Y PLANOS: ACTIVIDADES ||^   ||
 * ^  || ELEMENTOS DE LA LOCALIDAD ||^   ||
 * **Las personas formamos la población de un lugar** || LA POBLACIÓN ||  ||
 * **Competencias: El GPS** ||  ||   ||
 * **¿Quién pone nombre a las calles? ¡Una localidad dentro de una estrella!** || AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD || Repaso la Unidad ||

<span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;">**Empezamos con una lectura "Marco Polo "** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Vivimos en municipios.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Los municipios se organizan.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Los ayuntamientos proporcionan servicios.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Pon a prueba tus competencias: Visita al Ayuntamiento.** <span style="background-color: #ffff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 18px;"> **Y no olvides utilizar el vocabulario adecuado.** = PARA ESTUDIAR Y REPASAR en la Web. ( El código de sm es: 113332) =
 * <span style="background-color: #00ff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 20px;">13 LA ORGANIZACIÓN DE LA LOCALIDAD. **


 * **Unidad 13: La organización de la localidad** || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * **Marco Polo en China** ||  ||   ||
 * **Vivimos en municipios** || ATLAS DE ANDALUCÍA ||  ||
 * **Los municipios se organizan** || LA ORGANIZACIÓN TERRITORIAL ||  ||
 * ^  || LAS ELECCIONES MUNICIPALES ||^   ||
 * **Los Ayuntamientos proporcionan servicios** || RESPONSABILIDADES DE LOS CIUDADANOS || Pueblos y ciudades ||
 * **Competencias: Visita al Ayuntamiento** ||  ||   ||
 * **Pueblos andaluces y Carlos III** || AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD || Repaso la Unidad ||

<span style="-webkit-border-horizontal-spacing: 2px; -webkit-border-vertical-spacing: 2px; border-collapse: collapse;">**<span style="background-color: #00ff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 20px;">14 LAS PERSONAS Y EL TRABAJO **


 * **Unidad 14: Las personas y el trabajo** || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * **El primer restaurante** ||  ||   ||
 * **Trabajos que obtienen productos naturales** || Caza del tesoro: LOS TRABAJOS ||  ||
 * **Trabajos que proporcionan productos elaborados** || PRODUCTOS ELABORADOS ||  ||
 * **Trabajos que ofrecen servicios** || TIPOS DE SERVICIOS ||  ||
 * **Competencias: Jornadas Culturales en el cole** ||  ||   ||
 * **Vivir entre algodones. Dentistas muy viajeros** || AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD || Repaso la Unidad I ||
 * ^  ||^   || Repaso la Unidad II ||

<span style="-webkit-border-horizontal-spacing: 2px; -webkit-border-vertical-spacing: 2px; border-collapse: collapse;">**<span style="background-color: #00ff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 20px;">15 EL PASO DEL TIEMPO **
 * **Unidad 15: El paso del tiempo** || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * **La máquina del tiempo** || LA MÁQUINA DEL TIEMPO ||  ||
 * **Medimos el tiempo** || LA MEDIDA DEL TIEMPO ||  ||
 * ^  || EL TIEMPO ||^   ||
 * ^  || Miniquest: LA MEDIDA DEL TIEMPO ||^   ||
 * **Huellas del pasado en la localidad** ||  ||   ||
 * **Las localidades cambian** || LOS TRANSPORTES ||  ||
 * **Competencias: El tesoro de los museos** ||  ||   ||
 * **El legado musulmán** || AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD || Repaso la Unidad ||

<span style="-webkit-border-horizontal-spacing: 2px; -webkit-border-vertical-spacing: 2px; border-collapse: collapse;">**<span style="background-color: #00ff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 20px;"> TALLERES **
 * **TALLERES** ||  ||   ||
 * || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * **Día de...** ||  ||   ||
 * || DÍA DE ANDALUCÍA I || Día de Andalucía ||
 * || DÍA DE ANDALUCÍA II || La Constitución ||
 * || DÍA DE LA CONSTITUCIÓN ||  ||
 * || JUGAR A LA CARTA MAGNA. ACTIVIDADES SOBRE LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA ||  ||
 * || DÍA DE LA PAZ ||  ||
 * || Caza del tesoro: DÍA DEL PADRE ||  ||
 * **Actividades diversas** ||  ||   ||
 * || MI ÁRBOL GENEALÓGICO || Educación vial I ||
 * || CONSTRUCTORES DE LA PAZ || Educación vial II ||
 * || EL JUEGO DE LOS PRIMEROS AUXILIOS ||  ||
 * || EL JUEGO DEL MUSEO DE LA CIENCIA ||  ||
 * || INTERNET SEGURO PARA LOS NIÑOS ||  ||
 * Con el fin de favorecer la adquisición de las competencias básicas "Aprender a aprender" y "Social y ciudadana", principalmente, hemos introducido en nuestros enlaces el uso de WebQuest, Miniquest y Caza del tesoro. ||


 * **<span style="background-color: #00ff00; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 20px;">CO ** || [[image:http://c1.wikicdn.com/_/ad4b0f60/i/c.gif width="1" height="600"]] ||  ||
 * [[image:http://c1.wikicdn.com/_/479e256b/i/bBL.gif width="8" height="8"]] |||| [[image:http://c1.wikicdn.com/_/ad4b0f60/i/c.gif width="1" height="1"]] || [[image:http://c1.wikicdn.com/_/1f60ab45/i/bBR.gif width="8" height="8"]] ||